Motivación

El Impulso Invisible en el Aprendizaje Autónomo

Autores/as

  • María Elena Romero Nava Centro de Idiomas Extranjeros “Ignacio Manuel Altamirano”
  • Gerardo Heredia Cenobio Centro de Idiomas Extranjeros “Ignacio Manuel Altamirano”

Palabras clave:

motivation, aprendizaje autónomo, motivación, aprendizaje, learning, autonomous learning

Resumen

En este ensayo, se exploran los conceptos clave relacionados con la motivación en el aprendizaje autónomo. Se destaca la importancia de la motivación como un factor intangible fundamental en la educación. El objetivo principal es analizar cómo la motivación influye en el estudiante durante su proceso de aprendizaje. La motivación se considera un elemento esencial a lo largo del recorrido académico, ya que actúa como el motor que impulsa a los estudiantes a participar en actividades que los acerquen a sus metas y objetivos educativos. A través de la revisión de diversas fuentes bibliográficas, se abordan temas clave, como los tipos de motivación, teorías del aprendizaje, la autonomía en el aprendizaje y su relación con la motivación.

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Biografía del autor/a

María Elena Romero Nava, Centro de Idiomas Extranjeros “Ignacio Manuel Altamirano”

Estudiante de primer año de la Licenciatura en Letras Inglesas.

Gerardo Heredia Cenobio, Centro de Idiomas Extranjeros “Ignacio Manuel Altamirano”

Gerardo Heredia Cenobio es un apasionado educador y profesional en tecnología con más de 12 años de experiencia en la enseñanza de tecnología de la información. Posee un Maestro en Ciencias Computacionales y Telecomunicaciones obtenido en el Instituto de Estudios Universitarios (IEU) en Puebla, México.

Su carrera se ha desarrollado principalmente en el Centro de Idiomas Extranjeros en Chilpancingo, Guerrero, donde desempeña un papel crucial como Community Manager. Su habilidad para utilizar la tecnología en la mejora de la experiencia de aprendizaje es un componente esencial de su éxito en esta institución. Como Maestro de Licenciatura, ha enseñado diversas materias, fomentando el uso efectivo de la tecnología en el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades de sus estudiantes.

Gerardo está comprometido con la educación y se esfuerza por mantenerse actualizado en las últimas tendencias tecnológicas y pedagógicas. Su visión es continuar contribuyendo al mundo de la educación y la tecnología, buscando nuevas oportunidades y desafíos que le permitan marcar una diferencia positiva en la vida de sus estudiantes y en la comunidad educativa en general.

Es un individuo abierto a colaboraciones y conexiones con aquellos que compartan su pasión por la tecnología y el aprendizaje. Su objetivo es alcanzar nuevos niveles de éxito y excelencia en conjunto en el ámbito de la educación y la tecnología.

Archivos adicionales

Publicado

2023-10-30

Cómo citar

Romero Nava, M. E., & Heredia Cenobio, G. (2023). Motivación: El Impulso Invisible en el Aprendizaje Autónomo. CIEX JOURNAL, (17), 55–56. Recuperado a partir de https://journal.ciex.edu.mx/index.php/cJ/article/view/175

Número

Sección

Values and Culture