CIEX JOURNAL

Análisis sobre el Uso de Traductores Automáticos

2025-10-29T16:06:52-06:00

Este ensayo analiza las ventajas y limitaciones de Google Translate y DeepL como traductores automáticos. Aunque ambos ofrecen resultados rápidos y aparentemente precisos, suelen cometer errores en expresiones idiomáticas, género y contexto cultural. Google Translate destaca por su accesibilidad y número de idiomas, mientras que DeepL ofrece traducciones más naturales, pero con menor alcance. Se resalta la importancia de un uso crítico, comparando y verificando resultados. Los traductores automáticos deben complementar, y no sustituir, la comprensión humana, fomentando el aprendizaje de idiomas y la comunicación intercultural.

Inteligencia Artificial y Traducción Automática en Contextos Especializados

2025-08-09T08:51:00-06:00

La inteligencia artificial ha transformado significativamente la práctica traductológica, beneficiando la labor profesional. Por ello, el propósito de este estudio fue analizar la influencia y el impacto de las herramientas de traducción automática basadas en IA en la calidad y adecuación de las traducciones realizadas en la medicina legal. Mediante una metodología contrastiva se analizaron las traducciones de diversos textos de un Protocolo Legal de Estambul. Los principales resultados, indican que, aunque las herramientas de traducción automática basadas en IA mejoran significativamente la rapidez y ofrecen una base terminológica sólida, presentan limitaciones en la adaptación contextual y en la precisión terminológica en la traducción médico legal. En conclusión, las herramientas de traducción basadas en IA representan un recurso valioso para la traducción especializada, pero su efectividad depende de una supervisión y revisión humana rigurosa para garantizar calidad y precisión, especialmente en ámbitos donde el detalle y la exactitud son cruciales.

Tecnología, IA y aprendizaje del inglés: una mirada a la transformación en la educación virtual.

2025-09-01T17:35:33-06:00

La presente investigación se desarrolla en el contexto de la modalidad virtual, donde el aprendizaje del inglés enfrenta retos vinculados al uso de tecnologías digitales e Inteligencia Artificial (IA). El estudio surge ante la necesidad de comprender cómo perciben los estudiantes estas herramientas y su impacto en el desarrollo de habilidades comunicativas en ambientes virtuales de aprendizaje. Su propósito es diagnosticar la experiencia estudiantil en relación con el uso de tecnologías digitales e IA en cursos virtuales de inglés. Se aplicó una encuesta a 95 estudiantes de una Universidad Pública en Querétaro, México, utilizando un enfoque mixto y un diseño transversal. Los resultados muestran una valoración positiva del uso de tecnología, aunque una limitada integración de IA.

Adaptation and Validation of a Teacher-Student Rapport Scale in Mexican EFL Classrooms

2025-09-01T19:23:12-06:00

Rapport is key in the classroom, as it generates a positive environment that motivates students to actively participate in their learning (Rowan and Grootenboer, 2017). Studies have highlighted its importance since it influences engagement, performance, and academic motivation (Zhang, 2023; Meng, 2021). However, in EFL teaching, this concept has not been studied widely. To fill this gap, this study aims to validate an adapted questionnaire to measure teacher rapport at a public state university in northeastern Mexico. The study employed a quantitative, non-experimental research method grounded in psychometric validation procedures. The research question was To what extent is the instrument a valid and reliable measure of teacher-student rapport? Results were expected to support the hypothesis that the scale would demonstrate a clear factor structure, reliability (α ≥ .70), and validity. The results confirmed the reliability of the questionnaire, thus contributing to research on the impact of rapport on English teaching.

Motivation in teenagers to study English Language with and without technology

2025-09-22T14:19:32-06:00

Motivation represents a very important element in teaching the English language, because a motivated student does what he’s asked for in class and at home. A certain percentage of students in each high school classroom does not show interest in learning English, therefore, the aim of this research is to analyze the most significant elements for motivating students learning English, both with and without technology. The approach used was qualitative, using a documentary research method, through a systematic literature review, this study analyzes the main forms of motivation, along with the latest technological advances in motivating through artificial intelligence, chatbots, and gamification. It was found that teachers are primarily responsible for motivating, along with parents and classmates. Technology is a powerful tool for continuing to develop the language with intrinsic motivation and student autonomy.

El Derecho Humano al Aprendizaje de una Lengua Originaria

2025-09-30T14:35:32-06:00

México es un país con gran diversidad cultural, rico en tradiciones y en pueblos originarios, desafortunadamente, la extinción cultural de estos pueblos es una problemática que ha ido avanzando, debido a factores como la globalización, que se ve reflejada en la perdida de costumbres. El objetivo de esta investigación es promover la preservación de las lenguas indígenas como forma de preservación de la cultura mexicana. La metodología utilizada fue descriptiva e interpretativa, se encontraron cifras alarmantes sobre el declive en la enseñanza de las lenguas en México. Resulta de gran importancia que la inclusión del aprendizaje de una lengua indígena sea considerada un derecho humano, de ello depende la conservación cultural del país. Se concluyó que debe considerarse el aprendizaje de una lengua como un derecho humano para la preservación de la cultura.

Fortalecimiento de la Investigación de Jóvenes Universitarios

2025-10-29T18:17:46-06:00

El proceso educativo en educación superior tiene como reto constante el formar profesionales competentes, capaces de enfrentar un mundo globalizado y siempre en cambio. En este contexto, el fortalecimiento de la investigación se establece como un pilar fundamental para el desarrollo académico del estudiantado especialmente en facultades en donde la investigación es fundamental para el desarrollo integral como la Facultad de Lenguas Extranjeras. Por lo que se destaca la importancia de la investigación y cómo ésta se relaciona con el crecimiento académico del alumnado en educación superior.

Estrategias Didácticas y Motivación

2025-10-29T18:39:34-06:00

Esta propuesta explora el uso del cuestionario VARK para identificar estilos de aprendizaje en estudiantes de inglés a nivel básico. A través de la implementación de herramientas didácticas adaptadas a estos estilos, se logró aumentar la motivación y mejorar el rendimiento académico. Los resultados positivos, reflejados en una mayor participación y asistencia, se analizaron mediante un enfoque de Investigación-Acción Participativa (IAP). Los estudiantes pudieron identificar sus estilos de aprendizaje, lo que favoreció su interés y compromiso en el aula. El docente, como facilitador, adaptó el contenido, destacando el valor del cuestionario VARK en la práctica educativa.

Process Or Product? Academic Writing in a Changing Tertiary Environment

2025-10-29T18:54:48-06:00

The internationalisation of education has placed English language teachers at the forefront of preparing students for tertiary study, with applied linguistic research guiding their practices. Two common academic writing approaches are the product-based approach, focusing on language replication, and the process-based approach, emphasising writing processes. Digital technology, especially AI tools like ChatGPT, has significantly influenced academic writing instruction. While some view these tools as challenges, others see opportunities to enhance learning. This presentation will explore these approaches, the impact of Gen AI, and provide examples from a New Zealand EAP pre-degree programme to assist teachers and students.

Pedagogical Tools in Action

2025-10-29T18:57:59-06:00

This study examines the perspectives of female language student-teachers on constructing qualitative research knowledge using pedagogical tools. Using a social constructivist lens, it highlights the role of context in shaping reality perceptions. Semi-structured interviews were conducted with four female student-teachers. Findings reveal the effectiveness of gamification, experiential learning, reflective thinking, and the case method in promoting collaboration, linking theory to practice, and facilitating personal and professional development. The study contributes to literature by demonstrating how innovative pedagogies can address the complex nature of knowledge construction in qualitative research.

The Use of Authentic Evaluation to Develop Communicative Competencies

2025-10-29T19:02:45-06:00

This action research explores the implementation of authentic assessment to enhance first-year students’ communicative competencies in English at CAM Iguala. The study identifies challenges in traditional evaluation methods and proposes an alternative approach integrating real-life projects and self-assessment. The research follows a two-cycle intervention, incorporating reflective diaries, oral presentations, and interactive activities. Findings indicate improved student engagement, increased confidence in using English, and a shift towards more meaningful learning experiences. The study highlights the importance of diverse assessment tools in fostering comprehensive language skills beyond standardized testing.

El Futuro del Aprendizaje del Inglés

2025-10-29T19:16:27-06:00

El dominio de idiomas ha sido clave en la evolución de la sociedad, y en la actualidad, el inglés se ha convertido en una prioridad educativa a nivel global. Con el auge del EdTech, han surgido nuevas oportunidades para mejorar su enseñanza mediante innovaciones tecnológicas y modelos educativos reinventados. La educación a distancia y la personalización del aprendizaje, impulsadas por la inteligencia artificial, representan avances significativos, pero también grandes desafíos. La integración de tecnologías digitales e IA en la enseñanza del inglés plantea retos para docentes e instituciones, haciendo del 2025 un año estratégico para optimizar el potencial del EdTech.

Affordances & Emergent Language

2025-10-29T19:25:04-06:00

What is emergent language, and how can it be effectively used in the classroom? This session explores how affordances and emergent language offer real-time opportunities for learning. Participants will gain practical strategies, a new intervention framework, and insights into how working with EL supports deeper, more personalized language acquisition.