La Bande Dessinée Comme un Outil Pour Initier le Goût à la Lecture

Abstract

Les nouvelles tendances de l’enseignement des langues étrangères considèrent l’étudiant comme un acteur social dont la motivation et l’affectivité à l’apprentissage demeurent les éléments clés à travailler et à exploiter tout au long de sa formation. Notre travail montre un scénario d’apprentissage construit autour de l’utilisation du document authentique que constituent la bande dessinée, celle-ci agissant comme véritable déclencheur de la découverte et la pratique de la lecture plaisir. Ce projet de recherche est inspiré d’une expérience didactique au cours de laquelle on dénote les différentes phases d’intérêt et d’apprentissage d’élèves qui n’étaient pas, au début, habitués à lire, mais qui, au fur et à mesure, se sont impliqués dans l’activité de lecture. Ce travail s’inscrit dans une approche descriptive et suit une méthodologie qualitative. Il présente une expérience de recherche-action d’après les stratégies de collecte et d’analyse mises en place.